闭关坐十年，扣门得一士。
自言贫为养，非谓学优仕。
执手问何之，赠言聊复尔。
清溪生芹藻，流入泮宫水。
先令我清心，次令人洁己。
铸金师范巧，琢玉士习美。
六经悬日月，颜孟元不死。
君欲从之游，青灯茅屋底。
相逢莫相问，扰扰鼓箧子。
送王行可赴宣城学官
全文共 116 字 · 9 句
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注释
闭关：关闭门户，指隐居或专心治学。
扣门：敲门。
得一士：得到一位士人。
贫为养：因为贫穷为了赡养家人。
学优仕：学业优秀去做官。
执手：握手。
何之：去哪里。
聊复尔：姑且这样。
清溪：清澈的溪流。
芹藻：水草。
泮宫：学校。
清心：使心灵清净。
洁己：使自己纯洁。
铸金师范巧：铸造金像作为老师，比喻教导巧妙。
琢玉士习美：雕琢玉石，比喻士人习惯美好。
六经悬日月：六经像日月一样悬挂。
颜孟元不死：颜回孟子原本就不死。
从之游：跟随他们交游。
青灯茅屋底：在青灯茅屋之下。
扰扰鼓箧子：忙碌背着书箱的学生。
译文
关闭门户坐了十年，敲门得到一位士人。他说因为贫穷为了赡养家人，不是因为学业优秀去做官。握着手问他去哪里，赠言姑且这样。清澈的溪流生长着水草，流入学校的池水。首先让我心灵清净，其次让人纯洁自己。像铸造金像一样巧妙地教导老师，像雕琢玉石一样培养士人美好的习惯。六经像日月一样悬挂，颜回孟子原本就不死。你想跟随他们交游，就在青灯茅屋之下。相逢时不要互相询问，那些忙碌背着书箱的学生。
赏析
此诗记录了与王行可的交往，强调其求学是为了生计而非虚荣。诗人高度评价了教育的作用，认为通过“清心”、“洁己”的教导，可以传承六经之道。结尾劝慰友人不必在意世俗纷扰，专注于内心的修养与学问的传播。