乞校正陆贽奏议进御札子
全文共 557 字 · 4 句
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1. 猥以空疏:谦称自己才学空疏。猥,谦词。
2. 备员讲读:充数于讲读之职。
3. 圣明天纵:圣明出于天赋。
4. 学问日新:学问日日更新。
5. 道无穷:道理无穷尽。
6. 心欲言而口不逮:心里想说而口不能表达。逮,及。
7. 自愧:自觉惭愧。
8. 纳忠:进献忠言。
9. 方多传于古人:药方多传自古人。
10. 已经效于世间:已经见效于世间。
11. 不必皆从于己出:不必都出于自己。
12. 伏见:敬词,俯见。
13. 陆贽:唐代名相,字敬舆,苏州嘉兴人。
14. 王佐:辅佐帝王之才。
15. 帝师:帝王之师。
16. 深切于事情:深切于事理。
17. 不离于道德:不离于道德。
18. 智如子房而文则过:智如张良而文采过之。
19. 辩如贾谊而术不疏:辩才如贾谊而术略不疏阔。
20. 格君心之非:纠正君主心术之非。格,正。
21. 通天下之志:通达天下人的心志。
22. 仕不遇时:做官不遇好时机。
23. 德宗:唐德宗李适。
24. 苛刻为能:以苛刻为能事。
25. 谏之以忠厚:以忠厚相劝谏。
26. 猜疑为术:以猜疑为手段。
27. 推诚:推诚相待。
28. 好用兵:喜好用兵。
29. 消兵为先:以消弭兵事为先。
30. 聚财:聚敛财货。
31. 散财为急:以散财为急务。
32. 用人听言:用人纳言。
33. 治边驭将:治理边防、驾驭将领。
34. 罪己:下罪己诏以自责。
35. 改过以应天道:改过以顺应天道。
36. 去小人以除民患:除去小人以除民患。
37. 惜名器以待有功:珍惜名位爵号以待有功之人。
38. 未易悉数:不能尽数。
39. 苦口之乐石:苦口的良药。乐石,治病的药石。
40. 针害身之膏肓:针刺危害身体的膏肓之疾。
41. 使:假使。
42. 贞观可得而复:贞观之治可以复现。
43. 西阁:宋代讲读之所。
44. 私相告言:私下相告。
45. 圣贤之相契:圣主贤臣相契合。
46. 如臣主之同时:如君臣同时相遇。
47. 冯唐论颇、牧之贤:冯唐论廉颇、李牧之贤。
48. 汉文为之太息:汉文帝为之叹息。
49. 魏相条晁、董之对:魏相条陈晁错、董仲舒的对策。
50. 孝宣以致中兴:汉宣帝因此中兴。
51. 自得师:自己求得老师。
52. 近取诸贽:就近取法陆贽。
53. 六经三史:六经与《史记》《汉书》《后汉书》。
54. 诸子百家:诸子百家之书。
55. 皆足为治:都足以治世。
56. 圣言幽远:圣人之言深奥。
57. 末学支离:末流之学支离破碎。
58. 山海之崇深:山海的高深。
59. 难以一二而推择:难以一一推求择取。
60. 开卷了然:打开书卷便清楚。
61. 聚古今之精英:汇集古今的精华。
62. 治乱之龟鉴:治乱的借鉴。龟鉴,龟甲与镜子。
63. 缮写进呈:誊写进呈。
64. 置之坐隅:放在座旁。
65. 反复熟读:反复熟读。
66. 发圣性之高明:启发圣性的高明。
67. 成治功于岁月:在岁月之间成就治功。
68. 区区之意:微薄的心意。
69. 取进止:听候取舍。进止,去取。
臣等卑微,凭着空疏的学问,备着讲读这个员。陛下圣明是天生成的,学问日新。臣等才有限而道却是无穷的,心里想说,口却跟不上,因此自家惭愧,不知怎么是好。私下想着,做臣子的纳着忠,譬如医生用药:药虽从医手里进来,方子却多是古人传下的。若已经在世上见效,不必都由自家作出。看着唐的宰相陆贽,才本是王佐的才,学便是帝师的学。论得深切着事情,言也不离着道德。智像子房,文章却胜过他;辩像贾谊,术却不疏。对上能格着君心的非,对下能通着天下的志。只是他不幸,仕上不遇着时。德宗拿苛刻作能,陆贽便拿忠厚去諫他;德宗拿猜疑作术,陆贽便拿推诚去劝他;德宗好用兵,陆贽便把消兵作头一件;德宗好聚财,陆贽便把散财作顶急的事。讲到用人、听言的法子,治边、驭将的方,罪己来收人心,改过来应天道,去小人来除民患,惜着名器等着有功的人,这类的话,说不尽。可以说是苦口的药石,针着害身的膏肓。若使德宗把他的言全用了,那么贞观之治还可以复出来。臣等每回从西阁退下来,便私下相告,说陛下这样圣明,一定欢喜陆贽的议论。只要圣贤相契着,便如同臣和主同时住着一般。从前冯唐说着廉颇、李牧的贤,汉文帝便替他太息;魏相条陈着晁错、董仲舒的对,孝宣便靠着致了中兴。若陛下能自家寻着师,莫如就近取那陆贽。六经三史、诸子百家,并非没有可看,都足治着天下。只是圣人的言幽远,末学的说支离,像山海那样崇深,难以一件件去推择。像陆贽的论,一开卷便了然;聚着古今的精英,实在是治乱的镜子。臣等要拿他的奏议,稍加校正,缮写进呈。愿陛下把它放在坐隅,像见着陆贽的面一般;反复熟读,像同着陆贽说话一般。一定能发着圣性的高明,在岁月里成着治功。臣等不尽这一片区区之意,听陛下进止。
《乞校正陆贽奏议进御札子》是苏轼任翰林学士时与吕希哲等人同上的一篇奏札,请求校正唐代陆贽的奏议进呈哲宗。此文是宋代奏议中的名篇,其妙处在「以人喻药」的一比。
开篇极谦。「猥以空疏,备员讲读」,先把己身放低;「才有限而道无穷,心欲言而口不逮」,两句道尽讲官之难。这一层是奏札应有的分寸。
中段一转,提出「人臣之纳忠,譬如医者之用药」的妙喻。「药虽进于医手,方多传于古人」,一句便把「为何要进前人奏议」的道理说透——不是自己无话可说,而是良方本有来历。以下用「若已经效于世间,不必皆从于己出」收住,理直而气平。
以下论陆贽,是全文最精处。先总赞其「才本王佐,学为帝师」;再以四组排比写其与德宗之异:「德宗以苛刻为能,而贽谏之以忠厚;德宗以猜疑为术,而贽劝之以推诚;德宗好用兵,而贽以消兵为先;德宗好聚财,而贽以散财为急。」一君一臣,一邪一正,两两相形,而陆贽之贤自见。此四句不仅论史,实亦暗谏当世。「进苦口之乐石,针害身之膏肓」两句,比喻更切,而「使德宗尽用其言,则贞观可得而复」,一假设语,惋惜之意尽出。
后段转入进呈之意。「使圣贤之相契,即如臣主之同时」,语极得体——既赞哲宗,又不卑陆贽。以下举冯唐、魏相两事,是「前代已有此例」的佐证。「六经三史,诸子百家,非无可观,皆足为治。但圣言幽远,末学支离」,此数句最有分寸,既不贬经史,又指出陆贽之文「开卷了然」的实用价值。「聚古今之精英,实治乱之龟鉴」,是对陆贽奏议最确的评语。
末段「置之坐隅,如见贽面;反复熟读,如与贽言」,四句排比,语重心长,把一部奏议说得如对良友。结以「取进止」,合乎奏体。
此文辞气恳切而不失大体,是苏轼「以议论为奏札」的典型。