示儿二首其二

宋 ·宋诗

千qiān古gǔ兴xīng亡wáng我wǒ尽jǐn知zhī,一yī家jiā消xiāo息xī又yòu何hé疑yí。
古gǔ来lái圣shèng哲zhé少shǎo才cái子zi,世shì乱luàn英yīng雄xióng多duō义yì儿ér。
靖jìng节jié少shǎo陵líng能néng自zì解jiě,孔kǒng明míng王wáng猛měng使shǐ人rén悲bēi。
只zhǐ虞yú错cuò改gǎi金jīn根gēn字zì,焉yān用yòng城chéng南nán劝quàn学xué诗shī。

全文共 67 字 · 4 句

AI 整理 注释、译文与赏析为本站整理生成,部分借助 AI 完成,仅供参考;古籍版本与理解各有出入,如有疏漏欢迎 指正。

注释

靖节:陶渊明谥号靖节先生。

少陵:杜甫号少陵野老。

孔明:诸葛亮字孔明。

王猛:前秦丞相,辅佐苻坚统一北方。

金根字:疑为典故或特定人名/事物,此处可能指代某种错误的修改或无关紧要之事,需结合语境理解,暂作存疑处理,译文侧重整体意境。

城南劝学诗:韩愈有《符读书城南》诗,劝人勤学。

译文

千古以来的兴亡更替我都已看透,对于自家未来的消息也无需疑虑。自古以来圣哲之人很少生出才子,而在乱世之中英雄往往多出义气之子。陶渊明和杜甫都能自我解脱,而诸葛亮和王猛这样的功业却令人悲慨。只担心错误地修改了某些根本的东西,哪里还需要用韩愈那首劝学诗来勉励呢?

赏析

此诗通过对历史人物的评点,表达了诗人对命运无常的感慨和对传统劝学模式的反思。诗中对比了隐逸者与建功者的不同结局,流露出一种超脱而又深沉的历史沧桑感。